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检察业务传帮带 资源共享同进步——绥北院开展集中传导式培训

发布日期:2022-03-18 02:10浏览次数:
本文摘要:绥北人民检察院努力践行“学员即教员”培训理念,坚持传导式培训,发挥学员动员作用,12月30日,到场过省级以上培训的干警,举行集中传学讲学,扩大培训笼罩面。传导式培训课表01第一检察部鲍振良于2020年11月到场了最高检“全国认罪认罚业务培训班”,他联合实际事情,围绕两高三部《指导意见》,向干警们传导了认罪认罚从宽制度重难点问题的明白与掌握。 此次传导教学,对如何更好的开展认罪认罚事情,提供了偏向和良好引导,为下一步开展认罪认罚事情打下了良好的基础。

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绥北人民检察院努力践行“学员即教员”培训理念,坚持传导式培训,发挥学员动员作用,12月30日,到场过省级以上培训的干警,举行集中传学讲学,扩大培训笼罩面。传导式培训课表01第一检察部鲍振良于2020年11月到场了最高检“全国认罪认罚业务培训班”,他联合实际事情,围绕两高三部《指导意见》,向干警们传导了认罪认罚从宽制度重难点问题的明白与掌握。

此次传导教学,对如何更好的开展认罪认罚事情,提供了偏向和良好引导,为下一步开展认罪认罚事情打下了良好的基础。同时,联合本部门详细办案实践,干警们充实交流了学习心得。

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02第四检察部纪婷婷主要从行政裁判效果监视和行政执行监视两方面论述了如何履职尽责,促举行政争议实质性化解。重点分析了行政抗诉案件的审查尺度、抗诉尺度以及管理抗诉案件存在的问题和对策,详细解说了行政裁判执行监视的原则、规模、重点,以及行政非诉执行监视的申请条件、法院受理与行政检察监视的切入点等。03政治部张志娟重点分享了在全省年轻干部培训班上学习到的ORID行动学习促动技术的相关知识,为政治部干警先容了ORID作为引导工具在事情中的应用。

以影戏《攀缘者》为例,从如何通过阅读质料、客观性问题、反映性问题、诠释性问题、决议问题等方面,详细解说了如何充实调动学员学习的努力性和主动性,引导大家从表象举行深条理思考,而且以引导做出行动计划。传导式培训充实发挥院向导的示范引领、业务主干的传帮带作用,以讲促学、教学相长,绥北院将继续通过专题讲座、业务条线集中授课等形式努力开展传导式培训,逐步将教育培训形式制度化、常态化,不停提升检察干警的专业化水平。


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